教室是儿童少年在校学习的主要环境，为了保障他们的身心健康，保护视力，提高学习和工作能力，教室设计的主要卫生要求是： 有良好的采光照明和通风换气条件，防止噪声，避免拥挤，便于清扫和儿童少年养成良好的卫生习惯。

教室大小及设计依据 教室大小主要依据学生人数而定。我国教育部1981年关于《中等师范学校及城市一般中、小学校舍规划面积定额(草案)》规定，中学每班人数为45～50人，教室面积53m2，每人占1.06～1.18m2。小学每班人数为40～45人，教室面积47m2，每人占1.04～1.18m2。教室一般长8～9m，宽约6m，长与宽之比为4：3或3：2; 室高一般中学为3.5～3.7m，小学3.3～3.5m，使每名学生所占容积(气积)达到3～4m3。在居民点比较分散的山区、农村，如果估计每班学生人数较少时，教室也可相应设计得小些。

教室设计(图)除应考虑所容纳的学生人数外，还必须依据相应的课桌椅数及一定的活动面积进行安排。由于儿童少年听觉和视觉的生理卫生特点，教室不宜过长，第一排课桌前缘至黑板的距离不应小于2m，最后一排桌子后缘距离黑板最远不超过8.5m。为了使前排两侧的学生能看清黑板上的字，应保证学生视线与黑板远端间的水平角度即观察角 (又称水平斜视角)不小于30°，否则容易导致视觉疲劳及引起斜视。为便于儿童出入，各列桌椅之间应有50～70cm宽的通路，当每室人数不超过50人时，可把课桌椅摆成三列(每列二人)，两侧的课桌椅与墙壁之间的距离应不少于50cm，这样既便于教师照顾学生，又有利学生的学习和健康。教室的黑板长为3～4m，宽1m左右。黑板下缘高(距地面) 应相当于就坐时学生的眼高，小学约为80～90cm，中学约为90～100cm。

教室平面布置示意图(单位mm)

新建的电化教室同样不宜过长，以免影响视听效果，室进深(宽度)也不宜过宽，以免形成过小的观察角。为利于视、听器官的发育和提高学习效率，室内噪声应控制在40dB以下。

教室的自然采光 教室光线充足与否，直接影响学生的视力、听课效果和作业能力。教室自然采光的卫生要求主要是使各课桌面和黑板面不仅有足够的照度，而且照度的分布比较均匀，避免出现眩光(耀眼)现象。为使课桌面有较大的照度，教室采光窗的面积要适当加大，窗上缘应尽可能高。采光系数——即窗的透光面积与地面积之比，不应小于1：4～1：6，室深系数——即窗上缘高与室深之比，不应小于1：2。单侧采光时，光线应来自左侧，以免造成手部阴影。为减少眩光，设置黑板的前墙壁上不宜有窗。侧面窗下缘的高度(即窗台高)也不宜超过0.8～0.9m，以免造成靠墙面上的照度不足。各窗间隔不大于窗宽的二分之一。

教室外建筑物、树木等的遮挡，对室内采光影响很大。为使离窗最远课桌面获得较好的照度，要求开角(即课桌面测定点到对面建筑物顶点的联线同该测定点到教室窗上缘联线之间的夹角)不小于4～5°，对面建筑物至教室之间的距离不小于该建筑物高的2倍。窗玻璃、墙壁、天棚以及室内设备的色调，对室内采光、照明有很大影响。墙壁和家俱设备颜色的反射率(反射系数)大致是，白色0.8～0.9，淡米黄色0.7～0.8; 浅黄色0.5～0.6; 天然木(黄色)0.4; 浅蓝色0.3; 浅褐色0.15; 墨绿色0.1～0.2;灰色0.3～0.4;黑色0.01～0.02(反射率也可用%表示，如0.8即为80%)。教室前墙壁宜刷成荷绿色(反射率0.5～0.6)，以使前壁颜色与黑板颜色(黑绿色或黑色)相协调，减少明暗对比(即亮度比)，天花板应刷成白色，地面最好是灰色，侧墙壁颜色可与白色相近，以增加反射率，而课桌面最适宜的颜色则是木黄色。

室内采光状况是由多方面的因素决定的，除受教室朝向、采光系数、室外遮挡物及室内墙壁色调影响外，还受气候、季节、时间、地区等影响。为综合评价教室的采光状况，常用自然照度系数——即室内课桌面的照度与同时室外开阔地自然光照度的比值(%)——来表示。因学习(读、写)是精细工作，教室内最暗课桌面的自然照度系数不应低于1～1.5%(最好能达到3～5%)。为使室内各部分的照度相差不致过大，教室表面(包括桌面)最小与最大照度之比不应低于1：10，以造成较好的亮度对比环境。双侧采光可增加照度并使照度分布均匀。单侧采光的教室内，靠内墙侧与近窗侧的课桌面上照度相差很大，可考虑加设适宜的人工照明器，以备不时之需。

教室的通风采暖 见“学校通风采暖”条。

教室的人工照明 见“教室人工照明”条。